Lark Elementary School, Students and Teachers
| 2013-2014 | 2012-2013 | 2011-2012 | 2010-2011 | 2009-2010 | 2008-2009 | 2007-2008 | ||||||||
| Amount | % | Amount | % | Amount | % | Amount | % | Amount | % | Amount | % | Amount | % | |
| Total Teachers: | NA | NA | NA | NA | NA | NA | 6 | 6 | 7 | 6 | ||||
| Total Students: | NA | NA | NA | NA | NA | NA | 130 | 126 | 161 | 135 | ||||
| Prekindergarten: | NA | NA | NA | NA | NA | NA | 0 | 0.0% | 0 | 0.0% | 21 | 13.0% | 6 | 4.4% |
| Kindergarten: | NA | NA | NA | NA | NA | NA | 72 | 55.4% | 59 | 46.8% | 71 | 44.1% | 21 | 15.6% |
| Grade 1: | NA | NA | NA | NA | NA | NA | 58 | 44.6% | 67 | 53.2% | 69 | 42.9% | 23 | 17.0% |
| Ungraded: | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA | NA |
| Student By Gender: | ||||||||||||||
| Male: | NA | NA | NA | NA | NA | NA | 69 | 53.1% | 55 | 43.7% | 79 | 49.1% | 70 | 51.9% |
| Female: | NA | NA | NA | NA | NA | NA | 61 | 46.9% | 55 | 43.7% | 67 | 41.6% | 54 | 40.0% |
| Student By Races: | ||||||||||||||
| American Indian/Alaska Native: | NA | NA | NA | NA | NA | NA | 1 | 0.8% | 0 | 0.0% | 0 | 0.0% | 0 | 0.0% |
| Asian: | NA | NA | NA | NA | NA | NA | 1 | 0.8% | 2 | 1.6% | 5 | 3.1% | 1 | 0.7% |
| Hispanic: | NA | NA | NA | NA | NA | NA | 6 | 4.6% | 5 | 4.0% | 8 | 5.0% | 2 | 1.5% |
| Black: | NA | NA | NA | NA | NA | NA | 0 | 0.0% | 0 | 0.0% | 0 | 0.0% | 0 | 0.0% |
| White: | NA | NA | NA | NA | NA | NA | 120 | 92.3% | 111 | 88.1% | 141 | 87.6% | 125 | 92.6% |
| Hawaiian Native/Pacific Islander: | NA | NA | NA | NA | NA | NA | 0 | 0.0% | NA | NA | NA | NA | NA | NA |
| Two or More Races: | NA | NA | NA | NA | NA | NA | 2 | 1.5% | NA | NA | NA | NA | NA | NA |
| Lunch Program: | ||||||||||||||
| Free Lunch Program Eligible: | NA | NA | NA | NA | NA | NA | 102 | 78.5% | 100 | 79.4% | 62 | 38.5% | NA | NA |
| Reduced-Price Lunch Program Eligible: | NA | NA | NA | NA | NA | NA | 25 | 19.2% | 21 | 16.7% | 14 | 8.7% | NA | NA |
| Student-Teacher Ratio: | NA | NA | NA | NA | NA | NA | 21.67 | 21.00 | 24.80 | 22.90 | ||||